学习闫虎绘画疗法感悟(二)
在互联网飞速发展的今天,人与人之间的交流有了新载体,未曾谋面的、远隔千里之外的人可以进行交流。但是真正亲人、朋友间的有效性交流却越来越少了。“孤独”成为了新时代的特点,怎样拉近人与人之间的交流成为了需要研究的话题。
一个内向的孩子站在你的面前,你怎样了解他的内心?绘画是一个好方法。因为,画画是孩子的本性,也是情绪和情感的表达方式,所以,绘画比语言、文本更能让我们了解孩子。
带着对绘画疗法的向往,我继续网上学习。严虎教授研究大量案例之后,把自己的研究成果利用网络形式传授给广大心理学研究者和爱好者。他的讲课方式很有特点,不仅案例鲜活,而且不拘泥于一种理论,他精准分析了来访者的心理状态,表达了自己的看法。在第二讲中,他讲了五个案例,分别是:17岁高二男生的案例,26岁美女编辑的案例,大二女生失恋的案例,18岁聋哑女生的案例和16岁女生的案例。每个案例都具有特色,比如:烟筒冒烟有两种释义,第一种代表家庭矛盾冲突,第二种代表家庭温暖,具体是那种解析需要进行摄入性会谈;黑色涂抹代表创伤,严教授提议进行摄入性会谈,才能知道是否是创伤,因为有的人不一定是创伤。可见,严教授教学风格严谨。
从发展的角度看,孩子对世界的观察、想象和感情等,通常通过绘画创作来表达。他们的绘画没有经过修饰,处于原始的阶段,也是天性的流露。因此,孩子的绘画,家长和老师不能进行干涉和批评。要珍视孩子与生俱来的绘画创作能力。
画画是自我表达的有效工具,是表达潜意识的直接工具,它是投射技术、能够反应一个人内在的、潜意识层面的信息。人们对画画的防御心理较低,它所传递的信息量比语言丰富,表现能力更强,把无形的东西转化为有心的东西,把抽象的食物具体化、明确化。
作为初学者刚刚接触到绘画疗法,还有一些陌生感和神秘感,每次课程都要记录大量笔记,然后抽时间记忆,无形中增加了很大压力,但是没有压力就没有动力,在热爱心理学的强大动力下,我会努力的!
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