什么是“鸟笼效应”？

美国近代杰出的心理学家詹姆斯曾经提出一个“鸟笼效应”的心理现象。

詹姆斯有一次在他朋友卡尔森的生日上，给他送上一个令人意想不到的礼物——一个空鸟笼，并且和他打赌，说卡森会在不久之后，就会养一只鸟在笼子里。但卡尔森认为詹姆斯一定会输，因为自己并不算养鸟，只会把这个鸟笼当成一个摆设。之后，每当卡尔森的朋友到他家时，总会问他说笼子里的鸟为什么不见了？是不是飞走了？虽然卡尔森坚称自己没有养过鸟，但是朋友们都不相信，最后，卡尔森就买了一只鸟放到笼子里去养了。

这就是“鸟笼效应”，是指人们在偶然的机会获得一件原本不需要的物品，在惯性思维的作用下，又添加了很多与这件物品相匹配的东西。

曾经有过这么一个寓言故事，有一个小女孩因为表现良好，所以老师奖励了她一件漂亮的裙子，后来她回到家里，妈妈因为她的奖励感到很自豪也很开心，可是她发现小女孩太脏了，和这件裙子不匹配，就给她洗了一个澡，把女孩收拾得很干净，后来发现小女孩很干净，但家里太脏乱了，就把家里好好地整理了一番。

生活中，鸟笼效应也很常见，当你买了一个漂亮的书包，你就会想买一些精致的笔来匹配，当你买了一件好看的裤子，你就会产生想买一件漂亮的上衣一起来搭配的想法。

它们二者之间的关系总是很紧密，总是搭配结合在一起的，当我们提起其中一样，就会自然地把另外一样和它结合起来。钢琴和学钢琴，在人们的思维当中，它们就是经常被联系在一起的关系，当别人看到钢琴，自然就会问孩子学得怎么样，孩子经不过别人再三询问，就自动地去学习了。

1. 避免孩子的逆反心理

当孩子被逼迫着完成一件事，都会产生想要反抗的情绪。有时候，父母为了孩子好，总是硬性给孩子报了许多的课程班，要求孩子多学些才艺、多看书，少看电视。

但是孩子的天性就是爱玩的，所以就会与家长进行对抗，有些孩子甚至会大吵大闹。

而"鸟笼效应"讲究的是让一个人主动去做出行动，而不是在别人的意志下去改变自己的行为意愿。

所以，通过“鸟笼效应”，减少孩子的逆反心理，让孩子主动学习，从学习中感受到学习的兴趣，爱上学习，提高自主学习的积极性。

2. 有利于孩子养成良好的习惯

与其每天大吼大叫地催促孩子去学习，还不如给孩子买上一些精致的图书、精美的笔记本放在孩子随处可见的地方，那么孩子更可能愿意去看书，愿意去写作业。

通过“鸟笼效应”，让孩子主动去完成曾经不感兴趣的任务，从而慢慢沉浸其中，发现学习的乐趣，长此以往，孩子就培养起自己的兴趣爱好，再也不用你屡次三番的催促与经常性地和孩子生气。

1. 准备鸟笼

一个美国的心理学家曾经说过：

学习最好的刺激，是对学习材料产生兴趣，而不是诸如等级或者竞争等外在目标。

只有对学习产生兴趣，孩子才会主动学习，所以我们要帮助孩子建立一个兴趣点，让他对学习材料产生兴趣，利用“鸟笼效应”。而如果要利用“鸟笼效应”，那么首先要做的第一件事就是准备一个鸟笼。当你希望培养孩子的音乐才能时，你就可以帮孩子买钢琴或者吉他；如果你希望孩子能有更好的绘画才能，多方面发展时，你就可以给孩子买许多五颜六色的画笔；如果你希望孩子博览全书，就可以在家里设置一个大书柜，并买上很多书来填满它。把这些东西放到孩子容易接触到的地方，让孩子自然自发地去被吸引和主动学习。

给孩子鼓励与肯定，就是在给孩子积极的心理暗示。

心理学家巴甫洛夫指出,积极的心理暗示能使人迅速进入一种乐观状态,这种状态可以带来认知、情感以及行为的转变,让人变得镇定、注意力集中和更加觉察。

当孩子对某件事情产生兴趣，父母对孩子多一些正面的暗示，让孩子能够自我肯定，让孩子在学习中获得成就感，体验到学习的乐趣，肯定孩子的一点一滴的进步，当孩子做得并不好时，你也不要轻易去打击他，当孩子想放弃时，更不要去斥责他，给他更多的包容与鼓励，帮助孩子重新建立自信，从你的鼓励中找到信心。

建设鸟笼，帮助孩子养成自主学习的习惯，同时也需要把不合适的鸟赶走，纠正孩子的不良行为，帮助孩子改正坏习惯。孩子常常在学习的同时也想着玩耍，这时候父母就需要想办法把这两件事分开，让孩子放弃同阶段完成这两件事的想法，比如和孩子约定两个小时内写完作业可以玩一小时，两个小时内写完作业只能玩一小时，那么大部分的孩子都会选择前者，就会改变边学习边玩的坏习惯了。

法布尔曾说过，学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是你自己有没有觉悟和恒心。

在学习这件事上，父母没办法代替，也没办法逼迫孩子，但是却可以为孩子打造一个“鸟笼”，让孩子自己主动学习。